资源详情

我要开店

高中信息技术算法与程序设计分册4.1解析法教案 搜索相关:高中信息技术算法与程序设计分册4.1解析法教案
类别:高中 时间:2013/6/4 浏览次数:2501 大小:43KB 下载:64 好评: 上传者:sjx    [我要上传资料赚钱] 加入我的资源收藏夹
资料简介
第一节 用解析法 主备人: 赵敏 用案时间 年 月 日 教 学 课 题 用解析法解决问题(二) 教 学 课 时 总课时 14 第2课时 教 学 目标 知识目标 理解解析法的基本思想,运用解析法分析问题,寻找问题各要素之间的关系,用数学表达式表示它们之间的关系。 能够用解析法分析简单问题,设计算法,编写程序,求解问题。 能力目标 培养学生分析、比较、迁移等能力,培养学生类比迁移思维,探索性、创造性 思维。 情感目标 培养学生积极主动的学习态度,勇于质疑、探索和不断创新的精神。教 学 重 点 学会用解析法编写程序解决实际问题 教 学 难 点 用解析法分析问题,抽取一个数学模型,这个数学模型能用若干个解析表达式表示出来。 教 学 方 法 任务驱动式、探究式、研讨式 教 具 准 备 深蓝易思多媒体网络教室 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 复习回顾:求方程b= 的值。Private Sub Command1_Click() Dim x as integer x = InputBox("输入x的值") If x<0 Then b=_________ Else ____=x*x*x-1 End if Print “b=”;b End Sub引入新课: 上节课我们学习了用解析法来分析问题,在应用过程中,我们反复强调要注意四个环节,即:分析具体问题——抽取数学模型——解析表达式——解决问题。本节课我们继续应用解析法来解决实际生活中的问题,目的是大家要熟练应用以上四个环节来解决问题。开始新课: 问题一: 某超市规定,顾客购买同种商品10件以上(含10件)可享受批发价。请设计一个收款机程序,输入顾客所购商品的零售价、批发价、购买数量及付款数,程序能计算出顾客的应付款及需要找回的零钱。请用解析法分析,并编写VB 程序。 问题分析: 生活中的购物享受优惠及付款问题。 如果设商品的零售价为L,批发价为P,购买数量为M, 实付款数为F,应付款数为Y,需要找回的零钱为Z。 3、则我们可以得到以下表达式:Y= Z=F-Y 此我们可以编写如下程序代码: Private Sub Command1
下载地址(本站资源全部免费下载!无需注册!上传者直接获得现金! )
   请输入验证码! 看不清?换张图
  输入验证码后点击下载


上传者:sjx 去TA的资料店铺
TA已经在资料共享平台累计赚钱112.338
您本次进行下载,上传者获得0.001 元 我也要“上传资料赚钱”
充值购买七彩币