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通用技术必修ⅱ苏教版1.2稳固结构的探析教学设计 搜索相关:通用技术必修ⅱ苏教版1.2稳固结构的探析教学设计
类别:高中 时间:2013/6/20 浏览次数:1098 大小:156KB 下载:13 好评: 上传者:saber    [我要上传资料赚钱] 加入我的资源收藏夹
资料简介
苏教版必修二第一单元第二节“稳固结构探析”教学设计 【教材版本】 通用技术必修2《技术与设计2》(江苏教育出版社) 【设计理念】 根据新课程理念,培养学生的技术素养,培养他们自主探究精神,因此教师在教学中应该突出学生的主体地位,教师则在学生需要之时给予适当的帮助。秉承着这样的教学思想,在教学中采取合作探究的教学方式,通过小试验验证和探索,结合案例分析,激发学生探究热情,促进学生理解掌握相关知识。强调学生的直接经验和亲身经历,通过“做中学”的方式,以学生的亲历情境,亲手操作,亲身体验为基础,在做中发现问题,学习知识。 【教材分析】 1、教材地位作用分析 本单元内容属于《技术与设计2 》的第一个主题,该单元总的设计思路是:认识结构——探析结构——设计结构——欣赏结构,“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。而结构的稳固性又是结构的重要性质之一,结构体现了空间的概念。因此,本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用。教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳固性、探究影响结构稳定性的主要因素。这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识,而且也为以后结构的设计等奠定了良好基础。 2、教材内容分析 让学生通过技术试验,学会分析影响结构的稳定性和强度的因素,教师应注意在技术试验中对学生引导。本节讲述了结构的两大重要性质:结构稳定性和结构强度,以及结构与功能的关系。教材先从实例出发,分析影响结构的稳定行的主要因素,再从结构的形状、材料、连接等方面,分析影响结构的强度的主要因素,并简单分析了结构与功能的关系。 【学情分析】 1、原有认知发展分析 处在高中阶段的学生具有了一定的认识事物的能力,他们具备了细致的观察能力、归纳、推演的能力,初步具有了探究现象背后本质规律的能力。能够通过试验手段认识事物的能力。 2、原有知识结构分析 在本课时之前,学生已经学习过了常见结构的基本知识。学生已经初步明白了“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。和构件的五种基本受力形式,通过有趣的小试验,强化对不同类型结构的特点的理解。所以本课时是在第一节认识结构的基础上,具体对结构的两个重要性质:稳定性和强度做详细分析。 同时,学生在物理课上已经学习了有关力学的知识,对物体的受力分析有比较好的基础,可以说物理的力学知识和上节课常见结构的基本知识为本课时做
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