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控制变量法在化学探究实验问题中的运用 搜索相关:控制变量法在化学探究实验问题中的运用
类别:化学 时间:2013/12/26 浏览次数:2215 大小:56KB 下载:11 好评: 上传者:saber    [我要上传资料赚钱] 加入我的资源收藏夹
资料简介
控制变量法在化学探究实验问题中的运用(教案) 《控制变量法在化学探究实验问题中的运用》说课稿 一.说教材 (一)内容和地位 化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是不容忽视的。近几年化学试题中实验部分的分值逐年提升,实验题注重实验的设计和评价,特别是在探究型实验重视考查学生解决问题的思维能力、分析能力、归纳能力、表达能力。 控制变量法是化学探究实验中最常用的方法之一,在近几年的中考及市质量分析试卷、各区县模拟试卷中经常出现控制变量法的分析、运用,鉴于其重要性,我设计了专题复习----------控制变量法在化学探究实验问题中的运用。 ?(二)教学目标、教学重点和难点的确定 1.教学目标 ⑴学会寻找影响化学实验现象的各种因素;学会利用控制变量确定研究因素及探究方法;培养发散、分析、归纳、表达能力。 ⑵在化学探究问题中,学会运用控制变量法分析问题的思路。 ⑶通过合作讨论学习,培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学态度。 2.教学重点 会用控制变量法解决化学问题 3.教学难点 寻找影响因素 (三)学情分析 经过初二初三的物理学习,初三学生在物理学中较多的接触了控制变量法,并且有一定的基础。而在初中化学学科,调查后发现,大多数同学举不出化学中用到控制变量的例子,即使能够举出,也说不清楚,主要存在的问题有:在化学学习中不懂如何应用、找不到变量条件、思路不清、不会分析实验结果、设计实验方案不完善等。初中化学中用到控制变量的地方主要有:探究铁生锈的条件、物质燃烧的条件、比较金属活动性、影响固体物质溶解速度的因素、影响化学反应速率快慢等等,本节课通过各个类型的练习帮助学生解决这些问题。 ?二.说学法 1.讨论法。 对于一些开发性的问题或者学生有可能产生分歧的题目,让学生讨论来得到答案。通过合作探究,培养学生合作互助的团体意识。在小组讨论的过程中,培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 2. 学生互相评价、比赛法 学生相互评价,增加复习课气氛,让较多的同学参与到课堂中,同时培养学生的表达能力。 3.学生归纳总结法 让学生做自己的主人,总结自己的收获。 ? 三.说教法 本节课采用投影演示与讲述、指导相结合的方法。先通过铜生锈(例题1)创设情景引入课题,然后通过(例题2)实
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